Criteri e modalità di valutazione scuola primaria.
Al fine di rendere l’atto valutativo condiviso, consapevole e trasparente, la Scuola Italiana a Tirana ha definito gli indicatori i descrittori e le capacità che si intendono osservare in sede di verifica intermedia e finale.
Le prove di verifica e la valutazione degli apprendimenti vengono definiti e strutturati dai docenti in modo da garantire il raggiungimento degli obiettivi di progettazione.
Le verifiche possono fare riferimento a materiale strutturato e non.
Per gli alunni BES e DSA vengono utilizzati strumenti compensativi e dispensativi previsti dalla normativa.
Nella presente sezione è stata inoltre redatta la rubrica di valutazione del Profilo dello Studente nella quale sono presenti i descrittori per i livelli di sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza europea.
La valutazione degli apprendimenti nelle singole discipline è espressa in relazione agli obiettivi, ai descrittori e agli indicatori fissati secondo i seguenti criteri generali descritti nel sottostante documento.